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在米声儿童语言发展中心
我们遇到过许多这样的孩子
案例一：沟通动机的萌芽
4岁的昊昊被诊断为自闭症谱系障碍，他的世界仿佛只有自己。渴了、饿了，他只会用哭闹和尖叫表达，从不开口。妈妈的心每天都像在油锅里煎熬：“我多想听他清清楚楚地说一句‘妈妈，我渴了’。”
经过评估，昊昊处于社交沟通能力1阶，相当于1岁左右孩子的水平。我们的督导团队为他定制了以游戏为核心的干预方案，重点激发他的沟通动机。
在一次次精心设计的互动游戏中，康复师捕捉到昊昊对小车强烈的兴趣。当他看着高高架子上的小车时，康复师耐心引导他做出“指”的动作，并辅助发出“车”的音。从动作到声音，奇迹一点点发生。三个月后，当昊昊再次想要小车时，他主动拉过妈妈的手，清晰地发出了“要…车！”。
那一刻，妈妈的泪水夺眶而出。这不仅仅是一句“要车”，这是孩子主动向世界打开的一扇窗。
案例二：从沉默到“话痨”的突破
2岁半的瑶瑶异常安静，别的孩子已经能说短句，她却连“爸爸”、“妈妈”都很少叫，更别说其他发音了。全家人都为此焦虑不已，担心孩子是不是“永远不会说话了”。
评估显示，瑶瑶存在语言发育迟缓，她的语音开发能力严重不足，能发出的音非常有限。我们的干预从增加她的发音频次和类型开始。康复师通过有趣的口肌游戏、模仿声音游戏，让她觉得“发出声音”是一件好玩的事。
渐渐地，瑶瑶从沉默，到开始无意识地发出“baba”、“dada”等新音节。康复师及时抓住这些瞬间，将其与具体事物关联。不到两个月，瑶瑶不仅开始有意识地叫“爸爸”、“妈妈”，还在玩球时兴奋地喊出了“抱！球！”。家里久违的“吵闹声”，成了最美妙的音乐。
案例三：从“小谜语”到“小演说家”
5岁的航航聪明可爱，但说话时总像“含着一口水”，发音含糊不清。他把“哥哥”叫成“多多”，“吃饭”说成“七换”。在幼儿园，因为常常被小朋友笑话是“小恐龙”，他变得越来越不敢开口。
经米声儿童语言发展中心专业评估，航航存在功能性构音障碍，多个音位发音错误，导致语言清晰度低，已影响其社交信心。
康复师通过有趣的个性化训练，引导他掌握正确的舌位与口型。从单音“g”的模仿（如模仿打嗝声），到词语“哥哥”、“蛋糕”的练习，逐步将正确发音融入日常对话。
经过2个月针对性训练，航航已能清晰地说出“哥哥，我们一起吃蛋糕吧！”如今的他重拾自信，成了班上的“故事小广播”，终于告别了“小恐龙”的绰号。
每一个“不会说话”的孩子
背后都有一把独特的“锁”
您的孩子是否也面临类似的困境？
1
缺乏沟通动机，不会表达需求，遇到困难不会求助？
2
语言发育迟缓，词汇量少，句子简短，无法理解故事？
3
发音不清，说的话只有家人能懂，阻碍了社交？
4
社交思维薄弱，无法理解潜规则，难以交到朋友？
问题的根源各不相同，通用的方法往往收效甚微。
精准的评估与个性化的干预，才是打开孩子语言之锁的唯一钥匙。
权威言语治疗专家为您孩子“把脉”
权威领航 精准巡检
为给华东地区儿童带来最顶尖的言语康复支持，大米和小米米声儿童语言发展中心荣幸宣布：我们特邀言语治疗权威、米声儿童语言发展中心专家顾问——李月裳教授，亲临上海、无锡中心，开展“华东专项行动”！
李月裳是谁？
作为香港中文大学言语治疗科的创办人，李教授不仅是香港言语治疗专业的开拓者，更是整个中文儿童语言康复领域的引领者。她创办的言语语言病理学硕士课程，每年吸引超300名申请者竞争有限名额，培养了大批优秀的临床专家。
李月裳教授的学术成就令人瞩目：
研发《香港粤语能力测试：学前版》等系列标准化评估工具
主编出版《儿童语言障碍训练手册》
主持《言语治疗评估手册》编撰工作
在香港中文大学深圳研究院建立语言学沟通障碍实验室
这些开创性工作，为粤语和普通话儿童的语言评估与干预建立了科学标准，让数以万计的家庭受益。
更可贵的是，李教授始终扎根临床一线。她创立的\"语声社企\"，将前沿研究成果转化为普惠的康复服务；她带领的团队，每年为众多疑难个案找到突破方向。
在这次行动中，李教授将凭借其数十年的临床与研究经验，为我们的督导及康复师团队提供顶级指导。
同时，我们也为新家长开放极其珍贵的6个“1对1专家免费问诊席位”。
这不仅仅是一次答疑，更可能是一次为您孩子语言发展拨开迷雾、指明方向的关键对话。
席位仅限六个
先报先得
我们深知您为孩子付出的心血与期待。
这一次，让权威专家的力量，为您和孩子赋能。
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