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在米声儿童语言发展中心
我们遇到过许多这样的孩子
案例一:沟通动机的萌芽
4岁的昊昊被诊断为自闭症谱系障碍,他的世界仿佛只有自己。渴了、饿了,他只会用哭闹和尖叫表达,从不开口。妈妈的心每天都像在油锅里煎熬:“我多想听他清清楚楚地说一句‘妈妈,我渴了’。”
经过评估,昊昊处于社交沟通能力1阶,相当于1岁左右孩子的水平。我们的督导团队为他定制了以游戏为核心的干预方案,重点激发他的沟通动机。
在一次次精心设计的互动游戏中,康复师捕捉到昊昊对小车强烈的兴趣。当他看着高高架子上的小车时,康复师耐心引导他做出“指”的动作,并辅助发出“车”的音。从动作到声音,奇迹一点点发生。三个月后,当昊昊再次想要小车时,他主动拉过妈妈的手,清晰地发出了“要…车!”。
那一刻,妈妈的泪水夺眶而出。这不仅仅是一句“要车”,这是孩子主动向世界打开的一扇窗。
案例二:从沉默到“话痨”的突破
2岁半的瑶瑶异常安静,别的孩子已经能说短句,她却连“爸爸”、“妈妈”都很少叫,更别说其他发音了。全家人都为此焦虑不已,担心孩子是不是“永远不会说话了”。
评估显示,瑶瑶存在语言发育迟缓,她的语音开发能力严重不足,能发出的音非常有限。我们的干预从增加她的发音频次和类型开始。康复师通过有趣的口肌游戏、模仿声音游戏,让她觉得“发出声音”是一件好玩的事。
渐渐地,瑶瑶从沉默,到开始无意识地发出“baba”、“dada”等新音节。康复师及时抓住这些瞬间,将其与具体事物关联。不到两个月,瑶瑶不仅开始有意识地叫“爸爸”、“妈妈”,还在玩球时兴奋地喊出了“抱!球!”。家里久违的“吵闹声”,成了最美妙的音乐。
案例三:从“小谜语”到“小演说家”
5岁的航航聪明可爱,但说话时总像“含着一口水”,发音含糊不清。他把“哥哥”叫成“多多”,“吃饭”说成“七换”。在幼儿园,因为常常被小朋友笑话是“小恐龙”,他变得越来越不敢开口。
经米声儿童语言发展中心专业评估,航航存在功能性构音障碍,多个音位发音错误,导致语言清晰度低,已影响其社交信心。
康复师通过有趣的个性化训练,引导他掌握正确的舌位与口型。从单音“g”的模仿(如模仿打嗝声),到词语“哥哥”、“蛋糕”的练习,逐步将正确发音融入日常对话。
经过2个月针对性训练,航航已能清晰地说出“哥哥,我们一起吃蛋糕吧!”如今的他重拾自信,成了班上的“故事小广播”,终于告别了“小恐龙”的绰号。
每一个“不会说话”的孩子
背后都有一把独特的“锁”
您的孩子是否也面临类似的困境?
1
缺乏沟通动机,不会表达需求,遇到困难不会求助?
2
语言发育迟缓,词汇量少,句子简短,无法理解故事?
3
发音不清,说的话只有家人能懂,阻碍了社交?
4
社交思维薄弱,无法理解潜规则,难以交到朋友?
问题的根源各不相同,通用的方法往往收效甚微。
精准的评估与个性化的干预,才是打开孩子语言之锁的唯一钥匙。
权威言语治疗专家为您孩子“把脉”
权威领航 精准巡检
为给华东地区儿童带来最顶尖的言语康复支持,大米和小米米声儿童语言发展中心荣幸宣布:我们特邀言语治疗权威、米声儿童语言发展中心专家顾问——李月裳教授,亲临上海、无锡中心,开展“华东专项行动”!
李月裳是谁?

作为香港中文大学言语治疗科的创办人,李教授不仅是香港言语治疗专业的开拓者,更是整个中文儿童语言康复领域的引领者。她创办的言语语言病理学硕士课程,每年吸引超300名申请者竞争有限名额,培养了大批优秀的临床专家。
李月裳教授的学术成就令人瞩目:
研发《香港粤语能力测试:学前版》等系列标准化评估工具
主编出版《儿童语言障碍训练手册》
主持《言语治疗评估手册》编撰工作
在香港中文大学深圳研究院建立语言学沟通障碍实验室
这些开创性工作,为粤语和普通话儿童的语言评估与干预建立了科学标准,让数以万计的家庭受益。
更可贵的是,李教授始终扎根临床一线。她创立的\"语声社企\",将前沿研究成果转化为普惠的康复服务;她带领的团队,每年为众多疑难个案找到突破方向。

在这次行动中,李教授将凭借其数十年的临床与研究经验,为我们的督导及康复师团队提供顶级指导。
同时,我们也为新家长开放极其珍贵的6个“1对1专家免费问诊席位”。
这不仅仅是一次答疑,更可能是一次为您孩子语言发展拨开迷雾、指明方向的关键对话。
席位仅限六个
先报先得

我们深知您为孩子付出的心血与期待。
这一次,让权威专家的力量,为您和孩子赋能。
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